西安市浐灞三十二小开展年级心理健康教育赛教活动

阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 周瑛）东风送暖，春意正浓。3月24日-28日，西安市浐灞第三十二小学开展了4-6年级心理健康教育大赛。各位参赛教师展示了他们对小学心理健康教育的深刻理解与创新实践。

倾心投入

比赛中，11位心理教师化身"心灵引路人"，呈现了别开生面、精彩纷呈的心理健康课。老师们以匠心独运的主题设计，用“全维度”“体验式”“浸润式”教学打破传统课堂边界，紧扣学生心理发展的核心需求，为他们的成长注入了温暖而有力的心灵力量。

本课以"糖果"为线索，将糖果的各种口味与外号引发的感受相结合，通过"品糖""制糖""赠糖"活动，聚焦解决人际交往中被"恶意外号"伤害的问题。学生将自己的情感附着在"糖果"上，通过这条主线使学生拓展解决问题的思路，获得人际沟通的方法，促进心灵成长。

这是一堂互动性强的欢乐心理课，学生积极参与，师生频繁互动。通过动脑、小组讨论对比总结注意力方法并板书，以学生总结精准性检测学习成效。

这节心理课，暗含了“自我发现、自我认可、用发展的眼光看待自己”这三种正确接纳自我的阶梯式育人理念。这节课王老师引导孩子重新认识了自己，发现了自己的长处，也发现了别人的长处，拥有了正确、阳光、积极向上的心态。

《珍贵的时间》一课，助力学生树立时间宝贵观念，感悟时间重要价值，培养珍惜与合理规划时间的意识。课堂上，教师通过游戏、故事引导等活动，让学生知晓珍惜与规划时间的重要性，并将珍惜时间意识融入学习生活

《心情转换法则》意在引导学生正确认识情绪，提高学生情绪调节的技能。本课以情绪ABC理论为主题，学生通过体验与分享，学会换个角度看待问题，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。

《棒棒的自己》告诉同学们世界上没有一无是处的人，每个人都有自己独特的一面。课堂设置“挑战大冒险”，帮助学生运用“积极的自我暗示”、“合理归因”等方法，在轻松的氛围中认识自我，挖掘潜能，欣赏自我，迈向超越。

《闪闪发光的自己》结合高年级学生心理特点，引导学生转变思维，在绘制图画的过程中接纳自己，悦纳自己，在自己的世界里和解，散发自己独一无二的光芒。并透过小短片发现生活的幸福，培养自身幸福感，塑造阳光心态。

毕业季，姜倩倩老师为六年级学生带来了一堂别开生面的《友谊地久天长》主题课。课堂伊始，姜老师组织 “朋友默契大挑战” 游戏，迅速点燃学生们的热情，成功营造出轻松活跃的氛围。随后，借助生动的案例分析，引导学生深入思考并理解朋友间交往不可或缺的品质。

为了让学生将理论与实际结合，姜老师列举生活中常见的友谊危机事件，通过互动讨论，帮助学生掌握化解矛盾的方法，引导他们在实际相处中处理友谊问题。课程末尾，“好友悄悄卡”环节将课堂氛围推向高潮，学生们用文字表达对朋友的心里话，让友谊进一步升温。在悠扬的《友谊地久天长》歌声中，学生们不仅收获了知识，更珍藏了一份份纯真美好的友谊 。

在这堂温暖的心灵探索课上，老师引导他们观察自己的性格、爱好和闪光点，理解"每个人都是不可复制的星辰"。课堂以"大风吹""绘本阅读""认识自我""欣赏自我"等环节互动，让孩子在分享中学会欣赏自我、接纳差异，最终种下自信的种子——认识到"世界因你的独特而更美好"。

王佳悦老师的心理课堂《学会理财》通过理财教育，帮助学生建立正确的金钱观、消费观和储蓄意识，培养理性决策能力。通过案例讨论、故事讲述及决策训练等方法使学生能初步理解理财的意义，学会制定简单的消费计划，逐步养成储蓄习惯，并在生活中主动区分“需要”与“想要”，减少冲动消费行为。本节课的课堂亮点在于结合学生日常零花钱使用场景，增强代入感。

本课以学生以毛遂自荐的传统文化故事导入，引出自信的主题。紧接着用简单易懂的语言讲解自信心的概念和重要性，让学生对“自信心”有初步的了解。通过本课的学习，让学生认识到自信心的重要性，通过游戏和活动帮助学生提升了自信心。

课堂上，学生互动积极而投入，情感表达真挚且真诚，他们在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中反思，在获得情感共鸣或认知提升的同时，为健康成长夯实了基础。

本次比赛不仅是教学技艺的切磋场，更是心育理念的传播站。浐灞第三十二小学的教师们，将持续深耕心理健康教育沃土，让“五育润心”的种子在浐灞教育沃土上生根发芽，为每个孩子撑起一片晴朗的心灵天空。