生物科学考研方向有哪些（最具潜力的学科——生物）

关于生物专业不好就业的说法，这几年甚是嚣张，网友喷的不亦乐乎，生化环材都在喷。我经常说你把这四个专业，你再给我加上三个专业，凑成七姐妹七仙女不好吗？生化环材食药医，大家琢磨琢磨，生物化学、环境材料、食品药品，食品药学、医学是不是如出一辙？都是生物和化学的延续学科，你咋不喷后三个呢？不敢，没有胆子。喷食品你别吃东西，喷药品你别得病，喷医学你别看病，对不对？这都是公认的好行业，没人敢说只有拼喷材料、喷化学、喷环境、喷生物，大家觉得有道理。因为大家真的看到了这些专业的人进入了各个行业，而没聚成一个产业。很多专业它就不是一个产业。

我曾经举这样的一个例子，每个人每天都离不开盐，都离不开油，但是真的吃了这么多盐，吃了这么多，但是真的见到盐和油了吗？尤其是盐，看不见摸不着都化没了，对不对？吃的是具体的菜，所以总说我吃了什么菜，不会说我吃了几勺油，吃了几勺盐，真正把油和盐端到你面前的时候，你是吃不下去的，所以忽略了油和盐的贡献，只是记住了每盘菜，但别忘了，每盘菜里面都有盐，每盘菜里面都有油，都有这些基础性的原材料，所以各个学科就有点像盐，像油。

基础性学科进入各个行业之后，你看不到它本来的面目。所以觉得它是另一个领域的事儿。这就是说生物专业不好就业的一个说法。主要的原因是生命科学专业带动的下游产业，第一较有限，第二这些产业都具有一定的投资规模，风险大、风险高、规模大的一个特点。所以这个专业的培养的人才，主要从事科研工作的人偏多，那么对本科生的就业，很多人说相对比较窄。

就纯生物在本科段就业，咱承认微微有点窄，窄的原因就是这一块儿纯科研领域对高学历的诉求偏高，但是生物相关行业的岗位那可真的是太多了。劳动密集型产业，高学历、高素质人才处于这个行业的金字塔的顶端。换句话说，大部分岗位对学历的要求没有想象那么高，本科生、专科生在生物领域就业还是偏容易的。

各级医药企业也是主要对口单位，尤其是像这个热门城市，北上广啊，深杭等等这些很多跨国公司，国内著名的生物医药公司，都需要很多生物专门的人才。所以说生物到底它是一门高大上的自然科学，它是高大上的，所以就具备了高学历和工作经验，才有更好的发展。所以这个专业经常被说考研的人特别多，确实是这样。但是有人说了，是不是不好考研呢？还真不是。大家注意普通的学校考研率最高的专业，往往生物是排在最前列的，原因是啥呢？因为生物的选择余地大，别的专业只适合于在本专业和相关的一小部分专业发展，而生物的考研方向比较多，你可以向生物化学、分子生物学、植物学、学科教学的生物、细胞生物学、遗传学，以及农学、植物、基础医学、药学，它都面向生物打开，所以面广。

二一个招收研究生的数量比较多。很多好大学都以生物化学这种基础性学科作为它的这个王牌专业，尤其是生物。在中国是这样的，就是跟生物相关开设的学校的数量也是比较多的。那么全国简单来看，大概得有将近三百多个学校开了生物专业。像黑龙江省的东北林业大学、哈尔滨师范大学、东北农业大学、齐齐哈尔大学、佳木斯大学还有黑龙江大学、八一农大、大庆师范等等好多学校也都开了生物类的相关课程，相关专业。

这里面就说了一个好玩的现象，就是什么样的学校生物专业好呢？那可比较广泛了，它跟其他学科最大的不同就是各个领域都可以涉足生物。比方说拿咱们黑龙江省的学校来说，哈尔滨医科大学更偏重于生物信息学。人家生物专业也不错，对吧？像东北农大、八一农大，它更偏重于农学对吧？它是从农学这个领域，动物以及植物这个领域，东北林业大学从林学这个领域进入生物，哈尔滨师范大学、牡丹江师范学院、佳木斯大学等等，它更多的是以生物教学这个领域进入了生物，最终都有一个非常好的生物类专业，这也就是生物专业的多样性。

全国开设生物科学专业的院校，各具特色，有的侧重于生化，有的侧重于植物，有的侧重于微生物，有的侧重于制糖发酵。你看大家还有食品的学校，你像江南大学、北京工商、哈尔滨商业大学，那就更侧重于制糖、发酵，有的侧重于病原体，还有包括侧重于人体学。我说了侧重病原体的我能理解。比方说医学高校、药学高校侧重病原体，侧重人体学的什么学校？要么就是开设法医学的学校，要么就是体育类的院校。他比较愿意研究于人体，运动人体科学研究人体。还有就是师范类的院校，一般以培养生物学老师为主目标。但是随着现在大学生的就业市场开放，一些比较有实力的师范院校也开始培养技术型人才。所以招生的时候，有的是以生物科学作为招生，有的按照生物科学类，还有的按照理学实验班。

那么大学学的生物与高中阶段因理解记忆内容比较多而称为理科中的文科的生物是不一样的。注意，在高中阶段经常看到这样一个现象，就是理科生总觉得生物最难学，因为要背。文科生总觉得地理要最难学，因为要算。但是地理和生物往往经常大被大家认为不文不理，实际上地理也是理科。因高中阶段有这种认知，所以总觉得学生物是不是要背很多东西呢？实际上大学里的生物专业开设的课程兼具了专业性、交叉性、理论性、实操性四个特点。一个生物科学专业的本科生，既要学习高数学、大学物理等理工科的基础课程，还要学习像动物生物学、植物生物学、微生物学等基础课程，还要选修一些生物科学细分的领域专业。曾经有同学这么说，参加生物科学专业期末考试，就像经历了一场高考，所以不仅具备扎实的数理化学科基础，还有较强的学习能力和韧劲儿。

同样生物科学也是一门实践和理论并重的，动手能力、实验能力比较强的。所以既要写论文又要做实验。对于这个学生来说，穿着白大褂泡在实验室里是正常现象。戴着护目镜，手举着试管，添加各种试剂活体解剖它也是常事儿。因为自然科学的实验往往都要经历许多去观察许多变量，并且周期很长。一个疏忽就有可能推倒重来。

所以有的学校还会安排一些野外实践活动，比如组织学生郊区或者深山观察有趣的动植物，采集制作标本，或者自己有自己的植物培育基地、大棚种植基地等等等等。所以说经常网上说有的学校的生物要养猪，有的学校的生物要种各种东西，曾经不就出现过这种乐子吗？是不是这个学校种的实验田，然后因为学生打闹，破坏了一个班的这个期末考试成绩，当然看着是笑话，实际上这也是丰富多彩大学生活的一部分。

生物科学、生物技术的创新是生命科学的发展前沿。所以有些院校在这个专业中也加入了比较强的英文或者双语化教学，同时增加了很多大量的英文阅读，这个也是有这种情况的，所以这个专业有些学校对英语的诉求还是比较高的。那么什么样的考生不能学生物呢？跟化学一样，色盲色弱的考生不适合学生物，不能被录取到生物科学这样的专业，咱们要注意啊，不要去触碰这个雷区。因为动物生物和化学它都是对颜色比较重视的学科。那么有人说这有啥可重视的，我研究生物不行吗？螺旋测序，基因组，很多实验，它也会涉及到这个东西的。

生物和化学，他们之间的密切性比较高。经常说的一句话叫生化危机，生化武器。为什么总愿意把生化两个字连在一起呢？因为真的生物和化学在一定领域下，他们有非常好的融合度，甚至有人怀疑学生物学，化学，学到最后是一回事儿。这个也不夸张也不夸张。就像这四堂课，如果你放开看，数学是一切学科的根源，物理是一切学科的支柱，化学是研究微观的物理，生物是研究活着的化学。你仔细品这句话是不是有道理的。所以老把学科当做并列的，实际上学科也是一个交融的关系。

那么在本科阶段，最常见的这个跟生物相关的专业，像生物科学、生物技术、生物工程。一般常说三大生物，往往把这三个生物专业天天在计较他们之间有什么的不同，但实际上他们之间的关联性还是比较大的。理科和工科无非就是一张纸的关系，可能正中央这个不理不工，最东边这个偏理，最西边那个就偏工，但他们三个之间的关联性还是非常大的。

生物科学咱讲了半天，就是纯理论性学科，研究生命现象，揭示生命活动规律以及生命本质，研究对象包括了自然界的所有生物。咱们讲的就是生物科学。那么生物技术是什么呢？生物技术实际上就是生物科学偏点儿应用方向。它主要研究现代生命科学为基础，结合了其他基础学科，采用了一部分科学技术手段，按照预先设计好的生物体来或者是加工生物原料。这种比方说如何的利用生物改造生物的手段，像转基因技术、分子育种技术、器官移植、发酵技术、生物制药等等。所以很多人说生物技术比生物科学就业好、发展好，并不是，而是说生物技术学的内容会让大家觉得更有针对性。而在考生在求职过程中，生物科学的更偏向于教学和研究。而生物技术有一部分就转入了各个领域，因为它的应用性要微强一点点，但他俩还都在理学这个范畴内。

实际上还有两个不太了解的专业，一个是生物信息学，生物信息学重点研究基因组的，像一些医科高校愿意开设，哈尔滨医科大学的生物信息学就开设的非常不错。对螺旋测序，对基因组，对一些各种医学上的分析，医学信息这个领域做的非常好。你看这次这几年新冠病毒，一旦发生疫情之后，能很快的测出基因序，能知道是哪个病毒支是传出来的，怎么变异的，能知道谁和谁是共同被一块传染的。这些事儿看起来很简单，实际上就是生物学、生物信息学的功劳。

像生物技术、生物学，还有生物科学这一块儿，还有一个旁枝专业叫生态学。生态学是以生物这个角度研究环境生态的。生态学的下一步就是环境科学和环境工程。所以说很多人觉得学环境学、环境科学的跟生物关联性非常大，那是没有毛病的。因为生物到生态到环境，它就是一个递进的关系。咱先不了解这个环境，也不了解这个生物信息生态学。咱们还是说咱的三大生物，生物科学、生物技术，他们两个还都在理学范畴内。而生物工程它则属于工学这个领域。

那么生物工程又是干什么呢？它是一门应用性学科，属于工学类，是以生物学为理论和技术为基础，结合了化工机械、电子计算机的一个现代工程技术，自觉地操纵遗传物质，定向地改造生物或其功能，短期内创造出有一些新物种。这个就理解为生物工程。比方说工程菌、工程细胞株，大面积的培养，这种情况下实际上就是生物工程。说到这儿大家可能在害怕，实际上咱们换个话题，就像现在大家都在传说某些病毒有可能是人造的。如果说造病毒这个专业假设真的成立，他是哪个专业做的事儿呢？大量的来说就是生物工程这个专业做的事儿。所以21世纪是生物工程的时代，也不能说有错，跟生物相关的一些战斗，看不见的硝烟也真的在从事这个领域。

所以如果说你是一个学生物的考生，你就应该知道你应该知道当你进入学校，尤其是进入一些比较有名的学校或者有特色的学校，你会发现生物实验室是都要签保密协议的。因为你研究东西不一定是什么，不一定是哪个领域，很多东西是不允许你泄密的。所以这句话你琢磨，你细品。所以归根结底一句话，生物不是坑，生物有生物的逻辑，生物有生物的发展。

如果说一个专业真的让大家说的这么不堪，早就该取消了。如果这个专业每年还能招那么多人，还有那么多人主动想学，每年还有那么多毕业生，那么大家想象一下，他可能差吗？对不对？

都差大家都傻吗？不会的。社会淘汰行业那是自然规律，不是说说想淘汰就淘汰，也不是说想留下就留下。大家琢磨琢磨，国家都是有调控的，生活中有很多职业已经消失了。

现在还能看到修理雨伞的吗？还能找到走街串巷剃头的吗？还能找到修理钢笔的吗？现在上修家电那儿还能修录像机吗？你还能买着那个磁头吗？是不是？这些才是被淘汰的。但是存在的东西是什么？是永远有道理的。有这么大量的存在，国家大量的重视，难道他它就没有它的作用，就像大家说的那么不堪吗？所以当听到一些说法之后，学会逻辑才是最核心的。

好了，咱们今天的课程就到这儿。今天主要跟大家阐述了一下生物这个学科，反正我的理论是觉得生物这个学科大有作为。而且历年来我的毕业生，学生物的考生，我也跟踪调查过，也看到它的发展真的不是认为说混的最惨的那一批。咱别说一定是混的最好那一批，绝对不是特别差的，真的是这样的。而且很多孩子它的发展是你想象不到的，出奇的好。很多领域也是我没涉及的。

你比方说我曾经有学生进入到一个领域，是什么呢？做糖的。但是家长现在你在本科专业阶段，有几个人能了解哪个专业是做糖的呢？这就是一个问题对吧？做糖，做发酵的，都可以作为生物这个专业就业的一个逻辑。

所以说各个学校有自己学校的特色。你像陕西科技大学，这个江南大学，南京工业，这个北京工商，它都是在发酵，食品的制糖制药这个领域做得好。那你像广西大学的生物技术就非常有意思，它是在植物与微生物的遗传工程上，有非常特色，是植物和微生物的遗传工程上。你像内蒙古大学的生物学曾经就非常出名。在克隆和这个环境生态、畜牧生态这个领域做的非常好啊。你像很多学校，它都有这非常好的生物专业。

所以说了解一个专业的维度，当你学得越深，你思考的就越多。所以这也是家长为什么在学习过程中也会被分成三六九等。这个不是歧视家长，这个也跟考生是一样的。咱们考生都是接受同样的教育，在同样的学校学同样的课程。为什么高考分成三六九等，分成各种分数，进入不同层次的学校？实际上家长在了解报考这个过程中，也是要这样的，一部分越研究越深，越研究越多，可能就会形成自己的逻辑建树，形成自己的专业逻辑，形成自己的学习风格。

同样也有一部分家长说，你讲这玩意我听不懂，听不懂怎么办？我不听了，我找个能听懂的去，你自然就降低难度。这个难度大家想想，是不是跟你家孩子上学的学习难度相近呢？孩子有没有这种情况？老师这题太难，不会，我不做了，我做点简单的。你看他放弃了难的开始做简单的，他的成绩是不是就上不来？家长也是如此，我放弃了听不懂的，我找个好听的，我找的我愿意听的，我找的省事儿省心的，你的报考难度也就降下来了，真的是这样。

这里面我鼓励每个家长多思维多思考，多有自己的逻辑维度，任何事情辩证的分析，不是说一定你找着我来报考，不是这个意思。而是说你只要学的东西越多，了解东西越多，你对咱们孩子报考你起到的作用实际上就是越大的。你的思考就是越成熟的，没有百分之百的好啊，没有人说你能做到百分之百好，但是你每做一步做到31%和做到29%，它都是有差别的。